Karakteristik Siswa

              

           1.      Karakateristik siswa

     Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya

Karakteristik siswa adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki (Hamzah. B Uno.2007)

               2.      Manfaat Analisis Kareakteristik Siswa

1. Guru dapat memperoleh tentang kemampuan awal siswa sebagai landasan dalam memberikan materi baru dan lanjutan.

2. Guru dapat mengatahui tentang luas dan jenis pengalaman belajar siswa, hal ini berpengaruh terhadap daya serap siswa terhadap materi baru yang akan disampaikan.

3.  Guru dapat mengetahui latar belakang sosial dan keluarga siswa. Meliputi tingkat pendidikan orang tua, sosial ekonomi, emosional dan mental sehingga guru dapat menajjikan bahan serta metode lebih serasi dan efisien.

4.  Guru dapat Mengetahui tingkat pertumbuhan dan perkembangan dan aspirasi dan kebutuhan siswa.

5.  Mengetahui tingkat penguasaan yang telah di peroleh siswa sebelumnya

            3.      Kalasifikasi Karakteristik Siswa

                  1.      Pribadi dan lingkungan

Umur, Jenis kelamin, Keadaan ekonomi orang tua, Kemampuan pra sekolah, Lingkungan tempat tinggal

2.      Psikis

Tingkat Kecerdasan, Perkembangan jiwa anak, Modalitas belajar, Motivasi, Bakat dan minat

            4.      Klasifikasi Karakteristik Siswa Berdasarkan Potensi

Aliran yang berkaitan dengan potensi manusia menerima pendidikan

1. Nativisme

Arthur Schopenhour dari Jerman (1788-1860) anak yang baru lahir membawa bakat kesanggupan dan sifat-sifat tertentu

2. Empirisme

Manusia itu dalam perkembangan pribadinya semata-mata ditentukan oleh dunia di luar dirinya. John Locke (1632-1704) dari Inggris dengan teorinya “Tabula Rasa”

3. Konvergensi

William Stern (1871-1938), yang mengatakan : “kemungkinan-kemungkinan yang dibawa lahir itu adalah petunjuk-petunjuk nasib dengan ruangan permainan. Dalam ruangan permainan itulah letaknya pendidikan dalam arti seluas-luasnya

           5.      Klasifikasi Kecerdasan

> 140                = Genius

130 – 139          = Sangat Pandai

120 – 129          = Pandai

110 – 119          = Di atas Normal

90 –109             = Normal/Sedang

80 – 89              = Di bawah Normal

70 – 79             = Bodoh

50 – 69             = Feeble Minded: Moron

< 49                  = Feeble Monded: Imbicile/Idiot

           6.      Modalitas Belajar:

SISWA VISUAL N :

1.  Rapi dan teratur

2.  Berbicara dengan cepat

3.  Mementingkan penampilan, baik dlm pakaian maupun presentasi

4.  Biasanya tidak terganggu oleh keributan

5.  Lebih suka membaca daripada dibacakan

6.  Mencoret-coret tanpa arti selama berbicara di telpon/kuliah

7. Lebih suka demonstrasi daripada berpidato

8.  Sering menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat, ya/tidak!

9.  Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali jika ditulis, dan sering kali minta bantuan orang untuk mengulanginya

   10. Mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar, dll

    

SISWA AUDITORIAL O :

1. Berbicara kepada diri sendiri saat bekerja

2. Mudah terganggu oleh keributan

3. Menggerakkan bibir dan mengucapkan tulisan di buku saat membaca

4. Merasa kesulitan untuk menulis, namun hebat dalam bercerita

5.  Lebih suka gurauan lisan daripada komik

6.  Berbicara dalam irama terpola

7.  Belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan daripada yang dilihat

8.  Suka berbicara, suka berdiskusi dan menjelaskan sesuatu panjang lebar

9.  Dapat menirukan warna, irama dan nada suara, dll

SISWA KINESTETIK N :

1.  Berbicara dengan perlahan

2.  Menanggapi perhatian fisik

3.  Menyentuh orang untuk mendapat perhatian mereka

4.  Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang

5.  Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak

6.  Menghafal dengan cara berjalan dan melihat

7.  Menggunakan jari sebagai petunjuk saat membaca

8.   Banyak menggunakan isyarat tubuh

9.   Mempunyai perkembangan awal otot-otot yang besar

10. Sulit mengingat peta kecuali jika dirinya pernah berada di tempat itu

11. Kemungkinan tulisannya jelek

12.   Tidak dapat duduk diam untuk waktu lama

 sumber referensi :

Hamzah B, Uno. (2007) Model Pembelajaran, Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang  Kreatif Dan Efektif. Pengarang. Jakarta: Bumi Aksara